Общий форум > Имеющееся образование и воспитание
Дебилизация российских школьников
малик3000:
О "воспитании" патриотизма музеем Сталинградской битвы
Оцените накал "патриотического" воспитания нынешнего поколения :
...Опровергнув характеристику Троцкого - "наиболее выдающаяся посредственность нашей партии", Сталин в блоке с Г.Е. Зиновьевым и Л.Б. Каменевым добился в 1925 году снятия Троцкого с его постов и осуждения "троцкизма", а затем избавился от Зиновьева и Каменева, осудив их, как антипартийную "новую оппозицию", установив к концу 20-х годов режим личной власти. В 1929-1933 годы Сталин осуществил "великий перелом", проведя насильственными методами коллективизацию и индустриализацию, стоившую многих человеческих жизней. Сталин установил авторитарный порядок, державшийся репрессиями и социальной демагогией (утверждение о победе социализма в "одной, отдельно взятой стране", о "самой демократической в мире" Конституции 1936 года, фальсификация истории и т.д.).
Во внешней политике, всегда являющейся продолжением внутренней политики, Сталин пошел на советско-германский пакт о ненападении с секретным протоколом, поделившим сферы влияния СССР и Германии, послужившим отправной точкой второй мировой войны. В 1941 году Сталин стал председателем СНК СССР, председателем Государственного. комитета обороны (ГКО), Народным комиссаром обороны Союза ССР, Верховным главнокомандующим Вооруженными Силами СССР.
Реанимировав идеи патриотизма и народности, произведя себя в Маршалы, а затем в Генералиссимусы, Сталин, за счет массового героизма и огромной крови добившийся победы, использовал ее для укрепления собственной власти. В послевоенные годы тотальный контроль над обществом был восстановлен. Очередной виток террора, начавшийся "делом врачей" в январе 1953 года, был прерван смертью Сталина, величайшего тирана мировой истории. Сталинизм (в словотворчестве Сталин - "марксизм-ленинизм"), несмотря на попытку Н. С. Хрущева осудить "культ личности", закончившуюся театральными действиями выноса тела из Мавзолея, переименованием городов и т.п., оставался идеологией Советского государства вплоть до его крушения.
Как вы думаете, откуда это? С сайта "Дождя" или "Эха Москвы"? Нет. Эта смесь геббельсовской листовки и отрыжки перестроечного "Огонька" взята с официального сайта музея-панорамы Сталинградской битвы.
А ещё на том сайте говорится:
"Идти вперёд, но при этом сохранять свои лучшие традиции".
Эти слова можно считать девизом экскурсионно-просветительского отдела. Патриотическая работа всегда была приоритетной для нашего музея. И сейчас, как и раньше военно-патриотическое образование населения главная цель нашей работы.
Это ж каких-таких патриотов они намерены воспитывать, представляя величайший подвиг нашего народа сквозь призму оголтелой антисоветской пропаганды, скроенной по лекалам Геббельса и Солженицына?
Я, конечно, понимаю, что ставленник олигархии - товарищ Путин - не любит советский строй и лично товарища Сталина, но как-бы за 18 лет правления можно уже было понять, куда нас заведет антисоветизм государственного уровня. Приведет к подрыву основ существующего строя, пересмотру итогов Второй мировой войны, лишению нынешней России всех плюшек, полученных ею, как юридической наследнице СССР, построенного Сталиным. Ну, не любишь ты своего дедушку, считаешь его преступником, но живешь-то ты в его доме, полученном от него в наследство. Но ведь тебя, идиота, рано или поздно попросят освободить жилье, как наследника преступника-дедушки.
Но не это самое страшное. Самое страшное в деятельности Путина за прошедшие 18 лет - это отравленное вот такой пропагандой молодое поколение россиян. У них тем самым отняли великое прошлое, нормальное настоящее и достойное будущее.
https://burckina-faso.livejournal.com/3285678.html
харчиков евгений:
Зачем нашим детям прививается ненависть к украинцам с детства?
И зачем нашим детям Конституция, которая не соблюдается?
Вчера прошла новость о детской книжке, где в стихотворной форме детям рассказывают о Конституции РФ образца 1993 года. Вот некоторые перлы из нее.
Например, о воинской обязанности:
Когда в твоей защите будет
Нуждаться Родина твоя,
Рука агрессора нависнет,
Сгустятся в небе облака,
Ты на ее защиту встанешь
И в руку ты ружье возмешь
И будешь защищать Россию,
А может, за нее падешь.
О главном долге гражданина перед режимом:
И как в партнерских отношеньях
От вас обязанностей ждут:
Платить налоги регулярно,
Ведь гражданами нас зовут.
Но больше всего мне вот это понравилось про Украину, вражду к которой у детей решили воспитать с младых ногтей:
Теперь война на Украине,
Где русских тоже много есть,
А им язык их запретили
И разожгли войну и месть.
Насколько я помню, русский язык на Украине не запрещали. Просто сделали украинский язык единственным государственным языком. И сделали это с подачи самой России. Иначе, как понять вот этот текст видного деятеля "Единой России" в 2011 году:
«Да, существует проблема русского языка, ясно, что значительная часть населения Украины продолжает им пользоваться, считая родным. Но так же очевидно, что если дать этому языку такие же полномочия и свободы как украинскому, то от этого мог бы пострадать уже украинский язык, что было бы совершенно неправильно для судьбы государственности, суверенитета Украины»
Цинк. Надеюсь, это не фейк, а реальная рекомендация Януковичу Константина Косачева сделать государственным языком только украинский. Что и было позже исполнено уже при Порошенко, которого РФ признала, как законного президента Украины.
Так почему теперь эти мрази через ложь закладывают нашим детям ненависть к братскому народу Украины?[/font][/color][/size]
малик3000:
малик3000:
ТАК РОЖДАЕТСЯ КСЕНОФОБИЯ[/size]В детстве для меня и моих друзей слово «русский» было почти ругательным. Это было начало двухтысячных, и не Чечня никакая — а Карелия, Петрозаводск. Нам говорили в начальной школе, что Карелию населяют карелы и в меньшей степени финно-угры. А про русских не говорили. Вообще ничего. И мы считали себя карелами. Это не шутка.
Разумеется, я тогда видел настоящих карелов. По местному телевидению. Живьём ни разу не встречал. Но даже сквозь телик было очевидно, что я на них не очень-то похож. Они говорили на другом языке, почти ничем не напоминавшем мой. Я не понимал ни единого слова. Они были одеты в наряды, которых я никогда не видел ни у кого из своих знакомых. И ещё они очень красиво пели. Песни мне нравились, и я решил: ладно, странно это всё конечно, но хрен с ним, буду карелом. Сказали же, что карел, ну не обманывают же они нас.
Внимание, ещё раз. Это говорили в школе детям. Восемьдесят процентов из них были русские, двадцать процентов — кавказцы и закавказцы. И под этим я подразумеваю не цвет глаз. Русские дети воспитывались в русском культурном коде русскими родителями на русском языке. Кавказцы и закавказцы знали почти всегда два языка — русский и свой. На своих языках они говорили в семьях, на них же воспитывались — именно поэтому они были чеченцами, армянами, азербайджанцами и грузинами. В школе они говорили с нами на русском. И учителя говорили на русском. Но школьная программа настаивала, что все мы — карелы. И немножечко финно-угры.
Годы шли, и сомнений становилось всё больше. Мне разонравились карельские песни, на их место пришёл русский рок. В школе начались конфликты на национальной почве: южных ребят дразнили «чурками» и «хачами», те ругались в ответ, нередко доходило до драк. Как же так, думал я, если все мы здесь карелы, то почему один карел зовёт другого «хачом», а тот его в ответ бьёт? Учителям это тоже не нравилось, и они рассказывали нам истории про страшных скинхедов — русских фашистов, кидающих зиги, прямо как немцы на тех чёрно-белых картинках. И про русских уголовников — воров и убийц, вечно пьяных, с синими от наколок спинами. А ещё про «новых русских» — бандитов и вымогателей, которых обязательно ждёт плачевный конец. Воспитательная программа школы считала нас всех карелами, но когда мы вели себя плохо, она пугала нас русскими.
Потом дома мне сказали, что и сам я русский. Это было неприятным сюрпризом. Я помню этот день. Бабушка сообщила. Я тогда даже пытался спорить, доказывая, что я карел. Бабушка смеялась. Я приводил аргументы, сам на ходу теряя остатки веры в свою карельскую идентичность. Но и быть русским мне решительно не хотелось. Почему? Потому что я не слышал об этих русских ничего хорошего. Буквально: их либо нет, либо они скинхеды, алкаши, бандиты. Русскость ассоциировалась с чем-то неэстетичным, кривым, злым. Бабушка была не из робкого десятка: она добила меня тем, что не только я, но и почти все вокруг — русские. Я задумался: среди тех, кого я знал, не было ни одного нациста или уголовника. На тот момент. Родители, ребята со школы, старшеклассники, учителя — и как назло, ни одного скина. Ни одной завалящей зиги! Зато когда я позже в разговоре с мальчиком-азербайджанцем сказал ему, что я русский, он поднял глаза и спросил на полном серьёзе: «нацик что ли?»
Видимо, страшными русскими пугали не только нас.
Сами же мы внутри компании пугали друг друга страшными «чурками», которые могут отрезать тебе голову, если тебя заберут в армию, а их женщины взрываются в метро и на вокзалах, одетые во всё чёрное. К тому времени мы уже поняли, что двадцать процентов наших одноклассников — тоже не карелы.
Так и рождается ксенофобия. Из отрицания идентичности. Из неприятия идентичности.
Из лжи.
сергеев
2023
малик3000:
О счастливом детстве
Увидел идиотскую сентенцию, которую, надо думать, «на ура» воспринимают современные родители, – нечто типа «работа будет всю жизнь, а детство бывает только раз». В своей физической сути это утверждение бесспорно, но в данном конкретном случае это был призыв организовать ребёнку «счастливое детство». Я уже писал о результате, который получается из ребёнка в результате такого «счастливого детства» с точки зрения получения взрослого человека в морально-психологическом плане, а теперь хочу разобрать умственное развитие таких осчастливленных.
Не раз пересказывал рассказ человек, близко знавшего первого председателя правительства нынешней России – Егорки Гайдара, воспитанного в очень обеспеченной по меркам СССР семье адмирала, да ещё и сына прославленного писателя. Получившего именно такое «счастливое детство». Этот знакомый Гайдара утверждал, что Егорка не способен был завязать шнурки на ботинках. Честно говоря, в такою глупость Гайдара самому не очень верилось.
А лет 15 назад как-то наткнулся на рассказ человека, бывшего в услужении у современного очень «богатенького Буратины», – о том, что великовозрастный сын этого «Буратины» не способен в ванной открыть воду нужной температуры – для него это сильно сложно в умственном отношении, и ему в ванну воду набирает служанка. Как-то тоже не очень не верилось – мало ли что наговорит работник, обиженный при расчёте?
Но в Сети стала «вирусной» жалоба некоего блогера, властителя дум своих подписчиков, который, несмотря на свои 23 года, со слезами рассказал о нанесённой ему обиде.
https://clck.ru/33oEv6
При прохождении медицинской комиссии психиатр поставил ему устный диагноз – «тупой», от которого у этого мужчины, как он рассказывает, «чуть ли не случилась истерика» потому, что он не понимал, за что его «обосрали и унизили»?
Началось с того, что психиатр задала ему вопрос для второклассника – когда была Великая Отечественная война? Блогер этого не просто не знал, он глубоко уверен, что это никак не может пригодиться ему в жизни. Он знал, что «ашдвао» – это вода, но по той же причине – это никак не может пригодиться ему в жизни – он не знал, ни что такое «аш», ни что такое «два», ни что такое «о». Не знал разницы между поэтом и писателем: «Мне это не нужно знать – зачем мне это??» Его спросили, сколько цветов радуги, он помнил, что семь, но не знал, какие. На вопрос, в чём измеряется скорость автомобиля, ответил, что в километрах, а когда психиатр ему объяснила, что в километрах в час, мужчина возмутился, что ему неправильно поставили вопрос, хотя признался, что «не знал, что это разное – километры и километры в час».
Разумеется, можно винить школу, но разве раньше люди, совершенно не ходившие в школу и бывшие неграмотными, не знали ответов не все эти вопросы? Тот же крестьянин мог не знать формулы воды, да скорость измерять не километрами в час, а вёрстами в день, и только. Нет, дело не столько в школе, которую этот блогер, надо думать, закончил без проблем, угадав ответы на ЕГЭ, сколько в том, что он был и остался начисто изолирован от реальной жизни – «счастливое детство» начисто изолировало его от всего того, что знал любой пацан ещё пару поколений тому.
А вот короткий рассказ о похожем случае. Мы, в своё время, в основном проводили время на улице все времена года и для нас не было ничего непонятного в окружающем нас мире. Помните у Пушкина:
«Шалун уж заморозил пальчик:
Ему и больно и смешно,
А мать грозит ему в окно...»
И нам тоже приходилось играть, а потом работать на улице зимой, нам много раз приходилось заносить в дом кастрюлю или ведра с замерзшей водой, мы видели, что вода тает, начиная со стенок сосуда, видели, как остающаяся ледышка плавает в воде или после слива растаявшей воды из ёмкости ледышка болтается в этой ёмкости.
Так вот, мужчина рассказал и показал, что для каких-то целей заморозил воду в 1,5 литровой пластиковой бутылке, а когда у стенок бутылки немного воды растаяло, то слил воду, и в бутылке осталась только ледышка по диметру чуть меньше диаметра самой бутылки. Вот эту ледышку в бутылке и увидела женщина-журналистка, и несказанно удивилась: «Как вы смогли такую большую ледышку затолкать в такое узкое горлышко?». И ведь наверняка эта журналистка знает все слова, описывающие этот «фокус», – «лёд», «вода», «таять», но никогда не видела, как тает лёд не в стакане с виски, а в ёмкости.
Когда-то видел ролик, может и постановочный, в котором девушка спутала корову с конем. Какая корова? Оно и раньше отличить коня от коровы в среде интеллигенции могли не многие, а сейчас и «право» от «лево» уже не отличают.
Опять же, видел ролик записи видеорегистратора учебного автомобиля. Инструктор, в стоящей машине учит девушку рулить, командует: «Направо!», – а она, закручивая руль правой рукой, поворачивает налево. Он командует: «Налево!», – и она, закручивая руль левой рукой, поворачивает направо. Он повторяет команды, она исполняет их точно так же. Он её спрашивает, знает ли она, где правая рука, – она правильно показывает правую руку. Но где право, а где лево – она не знает. Думаю, что в её счастливом детстве шофер папы её везде возил, и у неё не было необходимости ходить по улицам и спрашивать у прохожих нужный адрес, выслушивая что-то типа «повернёте направо».
Случаи, конечно, уникальные и редкие, но это они редкие, потому что немногие могут обеспечить своим детям вот такое «счастливое детство». Но ведь и в меньших размерах, это «счастливое детство» ума не прибавляет.
Ну и кому нужны люди после такого «счастливого детства»? Они сами себе не нужны и их спасение в том, что они это понять не способны.
http://www.ymuhin.ru/node/2790/zachem-vam-eti-kretiny
Навигация
Перейти к полной версии